Sin embargo, el teremín es un instrumento muy desagradecido: difícil, esquivo, a poco que las condiciones varíen no se puede tocar bien... y resulta demasiadas veces gracioso sin pretenderlo. Aquí expongo las que creo que son las cuatro posibles razones de que el teremín en ocasiones pueda resultar cómico:
1) Tiene un tono y glissando muy parecidos a los de la sierra y de la flauta de émbolo, instrumentos muy interesantes (tengo ambos) pero que han sido tradicionalmente muy utilizados con fines humorísticos, sobre todo en el circo y en los dibujos animados, respectivamente. Por eso en ocasiones lo relacionamos incluso sin ser conscientes de ello.
2) Admitámoslo, quitando los instrumentos recién mencionados, la mayoría de los instrumentos de cuerda o viento, por simples que sean, son de ejecución más rápida y poseen algo de ataque. Por otra parte, por poco rápido que intentemos tocar este instrumento de fraseo lento y sin ataque que es el teremín (especialmente si tocamos estilos no adecuados al mismo), se yerra en la afinación o se llega tarde, y resulta gracioso en ocasiones cuya intención no era esa.
4) La inherente dificultad del instrumento, lo insólito de la visión de su ejecución, y la escasez de ejecutantes convierte al teremín en el "niño malcriado" de los instrumentos musicales, un niño al que se le ríen las gracias aunque no sean procedentes. Y por eso vemos por youtube a tantos ejecutantes sin, aparentemente, pudor ni autocrítica: parece que todo vale. Como una cantante desafinada que, aunque se lo toma en serio, es un poco desastre porque no acepta críticas.
Por mucho que me moleste, comprendo que no hay razón para ofenderse si a algún niño se le escapa una risita, o incluso una carcajada en un concierto de teremín. Dicen que los borrachos y los niños son los únicos que no mienten, pues no dependen de la autocensura ( como en el cuento del traje nuevo del emperador de H.C.Andersen ).
Y ahora , quien se atreva, que me diga quién tiene más razón:
a) ¿Alguien que valora una actuación en base a la dificultad del instrumento?
b) ¿Alguien que evalúa la calidad y el resultado musical y sonoro de una melodía al margen de instrumentos y habilidades requeridas?
c) ¿o un niño que reacciona de manera espontánea sin muchas elaboraciones intelectuales sobre lo que escucha y ve?
